Когата всички деца успеят да влязат, ще видят роботът, който имат да строят. Преди да преминат към конструирането, отново имат да изиграят кратка игра с имената на частите. Особенно важно е преподавателят да се увери, че учениците са усвоили наименованията и свободно боравят с тях. След, като всички приключат с играта, е време да се захванат с конструирането.
След като, учединицте приключат с конструирането е време да се обсъди конструкцията. Първо да се реферира към предишното занятие - там как доусъвършенствахме конструкцията. Дали можем да приложим някое от подобренията и от миналият път днес? (Трябва да добавим втулки от външната страна на гумите; да се обърне внимание на това, дали джантите са поставени по правилният начин.)
След което е важно учениците да обърнат внимание на задната гума на своят робот. Дали са я виждали някъде? Ако да къде? Целта е задната гума да се реферира към познати обекти, например колелата на количките в супермаркетите. Такова колело се нарича пияно. Не е необходимо да се навлиза в потробности, а единствено да се обърне внимание, защото това е нещо, което ги затруднява изключително много вбъдеще.
Преди да се захванем с програмирането, трябва всички кутии да са затворени и респективно - всички роботи построени. Днешната задача, ще бъде да се програмира роботът да се движи като йо-йо. Преди това, децата трябва да пуснат програмата за програмиране. За целта, може да се върнете на предходното занятие (чрез натискане на Мартинчо от децата), за да си припомнят основите на програмиране (преподавателят да им припомни наученото миналият път използвайки картинките). През това ниво ще работим с ротации. За целта се обяснява на децата понятието ротация и се илюстрира с картинката по-надолу.
Имайки вече тези знания им се задава задачата - разбита на части и се посочват картинките илюстриращи вида на решението. За улеснение на учениците може да им се зададат конкретни задачи (3 ротоции, 2 ротации, 1 ротация) или да се оставят свободни да си зададат стойностите, стига да получат желаният ефект. Пред краят на занятието е чеклистът Задачи, който се попълва от учителя за всеки, без да се обръща внимание на учениците за него.
