Бележка за учител Pro Preview

През това занятие, целенасочено ще построим робот, който е само по джанти. След като учениците приключат с конструирането, отново трябва да им се обърне внимание на това как можем да подобрим конструкцията (както в предишните две занятия). Нека поставят втулки от външната страна на джантите за да не изпадат. Също така да се обърне внимание, че моторите се клатят, защото не са захванати за брика в предната си част. Ако искат учениците да строят стабилни конструкции моторите трябва да бъдат захванати, както в предната, така и в задната си част. 

Приключили с коментарите върху конструкцията е време да обърнем внимание на гумите (или по-скоро на липсата им). Коментирайте с учениците защо колите имат гуми? С какво допринасят гумите за движението на колите? За да онагледим нещата, нека накарат роботите си да се движат 5 ротации напред на мощност 100.

След като всички ученици изпълнят задачата, се коментира какво се е случило. Колко превъртат гумите? Кога успя роботът да "стабилизира" движението си. Тук идват на помощ гумите, давайки по-добро сцепление с повърхността върху която се движи роботът. Учениците могат да пробват същата задача, но този път с гуми върху джантите. Каква е разликата?

Какво друго може да се направи за да се избегне първоначалното превъртане на гумите. Какво знаят за скоростите на колите? Тати (или мама), когато тръгват на сфетофара на коя скорост тръгват - на първа или на пета? А защо нашият робот тръгва на "пета"? Нека сега да накарат робота да се движи напред на мощност 36. Сега роботът не превърта. 

Въпреки това, ние искаме роботът да се движи бързо, без да превърта. За целта нека сложат 3 блокчета на по една ротация едно след друго на мощност 36, 72 и 100. Така би трябвало роботът да ускорява постепенно. Това което учениците ще видят е че роботът не ускорява постепенно, защото спира между блокчетата. Трябва да им се обясни, че всяко блокче е самостоятелно и има минимално закъснение между краят на едното блокче и началото на другото, когато роботът намалява скоростта и след това ускорява, при което отново се получава превъртане на гумите.

 

В края на занятието, учениците трябва да разглобят своите роботи. Преди да бъдат пуснати, нека още веднъж се обобщи с помощта на преподавателя какво правихме и научихме днес. След което да се спомене, че следващият път ще учим роботите да завиват. За целта нека вкъщи помислят за различните начини за завиване на различните превозни средства -- колело, кола, танк, кораб, самолет, совалка и т.н.

Необходимо е да се абонирате за FLLCasts.com, за да достъпите това видео

Абонирай се

  • #1134
  • 22 Feb 2019

Курсове и занятия включващи този Урок

Този Урок е използван в следните курсове и занятия.

Image for Ниво EV-ь
  • 14
  • 2:49
  • 102
Image for Занятие 3 - Управление на мощност
  • 1
  • 1
  • 1
  • 3d_rotation 1