По време на този курс ще работите с други ученици в една група. Те могат да бъдат ваши съученици, съотборници или ученици, които познавате от други извънкласни дейности. Важно е да познавате цялата група, за да можете да работите заедно по най-добрия начин.
- #319
- 06 Jan 2017
- 1:03
Запознайте се с преподавателя си
Преподавателят ви ще ви разкаже нещо за себе си и след това ще се запознаете и с останалите ученици в групата.
Запомнете името на преподавателя си и се обръщайте към него по име!
Слушайте другите
Старайте се да слушате останалите в групата и да внимавате какво казват за себе си. Бихте искали да изслушат внимателно вас, нали? Тогава слушайте другите, за да слушат и те вас.
Нещата, които всеки трябва да сподели са:
- името си;
- на колко години е;
- в кой клас е;
- от кое училище;
- любим спорт, извънкласно занятие, хоби.
Разкажете история
По преценка на преподавателя, може да разкажете история или постижение, което сте направили. Използвайте следното начало "Аз съм правил нещо, което вие вероятно не сте правили и то е ..."
English
In this course you are working along with other classmates, teammates. It might be a club or it might be some kind of an extracurricular activity and it is very important to know the people that you are working with. To know their name, their age, to know something interesting about them. That's why there are some very interesting games called Ice Breakers. Where you break the ice so that the one that's left behind could join the team. And continue working in this team. For example, a very interesting Ice Braking game is called I've done something you haven't done. So as you are in a group in turn each of you try to tell something and to tell a story about something that you've done but you think that nobody else in this group has done.
Курсове и занятия включващи този Урок
Този Урок е използван в следните курсове и занятия.
EV3 Phi. Introduction to robotics with LEGO Mindstorms
The things that you will be able to do with your EV3 robot by the end of this course are:
Freely move your robot towards desired target;
Avoid obstacles on the path of your robot using sensors;
Follow lines of any shape;
Detecting and picking up objects of any kind;
- 92
- 220:20
- 36
Build community in the classroom
По време на този курс ще работите с други ученици в една група. Те могат да бъдат ваши съученици, съотборници или ученици, които познавате от други извънкласни дейности. Важно е да познавате цялата група, за да можете да работите заедно по най-добрия начин.
- 4
- 0
- 1
- 3d_rotation 0
Ниво A - Въведение - Роботика с LEGO
Първото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от втори, трети и четвърти клас.
Едно, “пътешествие из космоса”, но с роботи. В нивото се изграждат различни конструкции на роботи. Управляват се моторите така, че роботите да извършват прецизни движения около „земята“, „луната“ и „слънцето”. Преодоляваме различни препятствия след като се блъснем в тях благодарение на сензора за допир. Изграждаме и програмираме роботи, които могат да се сражават и защитават стига това да се наложи.
- 142
- 133:42
- 187
Запознаване с учебния процес
Вниманието на учениците е с ограничена продължителност. Старайте се да ги занимавате с разнообразни неща, за да можете да задържите вниманието им през цялото занятие.
- 8
- 0
- 2
- 3d_rotation 0
Роботика с LEGO - Ниво 1.5 - Шпионски игри
Второто ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от пети до дванадесети клас.
Учениците строят множество роботи с вериги и се запознават с физическите понятия инерция и център на тежестта. Изучават се възможностите на зъбните колела, тяхната употреба и основни конструкции, в които могат да бъдат включени.
В програмирането се въвежда новото понятие за „условие“.
Роботите започват да стават по-умни, като могат самостоятелно да вземат сложни решения. „Шпионски“ роботи преследват своите цели, като се пазят да не бъдат забелязани. Въвежда се сензорът за светлина, който роботите използват, за да разпознават цветовете на търсените от тях обекти. Роботите могат да спират на черна линия и да следват маршрут, отбелязан с цветна линия на пода.
Най-сложната мисия на шпионина в края на нивото е да се превърне в сумист и да победи всеки друг робот на ринга.
- 56
- 12:47
- 135
Занятие 1 - Обезвреждане на бомби
Въведение
Днес ще конструираме повреден робот! Ще тестваме как работи и дали може да се използва отново или трябва да се реконструира. А от къде е дошъл този повреден робот? Прочетете нататък.
Има професии, които носят огромен риск за живота на хората, които ги практикуват. Пример за това могат да бъдат полицаите или пожарникарите.
Можете ли да дадете пример за друга опасна професия?
Колко такива професии сте чували?
Какво е опасното на тези професии?
Бихте ли работили на някоя опасна позиция? На коя?
Бихте ли искали да имате робот, който да ви помага? Какво би правил той?
Много хора рискуват живота си на работа, защото още не сме създали и произвели роботи, които да могат да вършат тази работа вместо тях. Но днес ще направим робот, който може да елиминира риска на една от най-опасните професии, а именно на експерта по обезвреждане на бомби.
Работата на този експерт е да обезврежда бомби преди някой да е бил наранен от тях. За да намали риска, който трябва да се поеме, експертът използва роботи с дистанционно управление. Така ако бомбата избухне, той може да се радва, че не е бил на мястото на робота.
Звучи скъпо да се създава нов робот за всяка бомба, която трябва да обезвреди един експерт и за късмет това не е нужно. Роботите могат да се ремонтират или рециклират! Понякога обаче е трудно да различат къде отиват някои от деформираните части. Днес ще конструираме робот, за който нямаме дясно колело и имаме две леви. Ще проверим как работи и дали може да се използва отново или трябва да се реконструира. В края на занятието ще имаме робот, който можем да управляваме, за да избутаме няколко бомби на безопасно място.
- 10
- 5
- 11
- 3d_rotation 1
Роботика с LEGO - Ниво 2.0 - Роботи в производството
Третото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от пети до дванадесети клас.
Роботите започват да използват по два или три сензора едновременно и учениците създават по-сложни програми за тях. Изучава се действието на диференциала и как той помага на роботи с един задвижващ двигател да завиват. Роботите си взаимодействат като си предават информация или детайли един на друг и учениците изучават задълбочено как да следват линия по-плавно. В края на работния ден роботите излизат от поточната линия и се възстановяват с игра на волейбол.
- 44
- 15:01
- 129
Роботика с LEGO - Ниво 4.5 Време за игра
Осмото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от пети до дванадесети клас.
С помощта на роботи създадени за игри между учениците се упражнява работа с променливи. Роботите пазят натрупаните точки от играчите и правят пресмятания с информацията в променливите. Постоянно се използват познатите вече собствени блокове за групиране на функционалност. Въвежда се понятието поведение и програмите на роботите са организирани в множество нишки, които си обменят информация. В края на нивото роботите генерират задачи с числа, чрез които учениците трябва да съставят уравнение.
- 35
- 13:40
- 221
Занятие 1 - Дърпане на въже със сензори
Въведение
Днес ще играем на дърпане на въже!
Играли ли сте тази игра? Падали ли сте на земята докато го правите?
Играта на дърпане на въже е доста често забавление, когато се съберем с повечко приятели. Както всяка игра, обаче, и тя си има проблеми. Винаги някой много силен или много тежък печели! Също докато играем навън единият отбор често пада на земята и остава с рани и петна от кал. Днес ще решим тези проблеми като направим робот, който да преобразува тегленето на въже от груба игра на сила и тежест в игра на скорост, в която никой, освен сензорът за допир, не може да се нарани!
- 6
- 5
- 28
- 3d_rotation 1
Ниво Д - "Транспорт" - Роботика с LEGO
Петото ниво по програмата за Роботика с LEGO за ученици от трети и четвърти клас.
За първи път се конструират роботи с насочващи колела за завиване и един или два задвижващи двигателя. Задълбочено се изучава работата на механичния диференциал и как той помага на превозните средства да завиват. Учениците изучават работата на сензора за светлина за да програмират по-добри начини за следване на линия. Построява се първият двуколесен робот-мотоциклет.
- 33
- 1:03
- 110
Занятие 1 - Завиваща конструкция
Въведение
Днес ще си конструирате робот, който се движи като истинска кола.
С какво се различават роботите, които сме правили до сега, от истинските коли?
Една разлика би била, че колите имат четири гуми. Друга разлика би била, че колите имат един двигател докато нашите роботи са имали поне по два двигателя. Последната важна разлика е, че колите завиват с волан (кормило) и насочващи колела отпред. Нашите роботи са твърде малки за да можем да седнем в тях и да ги управляваме с волан, но можем да прикачим един малък мотор за малък волан и да програмираме шофьора.
В днешното занятие ще се концентрираме повече на конструкцията и как се движи, отколкото на програмирането.
- 5
- 4
- 4
- 3d_rotation 1
Роботика с LEGO - Ниво 1.0 - Приключение в Космоса
Първото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от пети до дванадесети клас.
В нивото се изграждат различни конструкции на роботи. Управляват се моторите така, че роботите да извършват прецизни завои около „земята“ и „луната“. Преодоляваме различни препятствия след като се блъснем в тях благодарение на сензора за допир.
С помощта на сензора за разстояние роботът се движи без да се блъска в заобикалящите го препятствия. Достигаме до понятията цикъл, градуси, среден мотор. Накрая роботите могат да изпълняват едновременно две различни неща - докато изпълняват мисии върху специално изградено поле, третият двигател разчиства засечени обекти.
- 126
- 123:52
- 150
Запознаване с учебния процес и с хората в залата
Освен, че кутиите и работните места трябва да са в примерен вид, е важно да ангажирате вниманието на учениците преди началото на занятието.
- 7
- 0
- 1
- 3d_rotation 0
Ниво Г - "Военни Технологии" - Роботика с LEGO
Четвъртото ниво от учебната програма по Роботика с LEGO за ученици от втори, трети и четвърти клас.
Учениците строят множество роботи с вериги. Въвежда се сензорът за светлина, който роботите използват, за да разпознават цветовете на обектите около тях. Запознават се с възможностите на зъбните колела, тяхната употреба и основни конструкции включващи зъбни колела. Роботите могат да спират на черна линия и да следват маршрут отбелязан с цветна линия на пода.
- 37
- 6:37
- 111
Занятие 1 - Сензор за Цвят
Въведение
През това ниво ще разгледаме различни военни конструкции.
Виждали ли сте как по филмите, хора с ярко светещи палки сигнализират на кацащите самолети?
Знаете ли какво представляват тези сигнали?
Благодарение на тези сигнали, хората в тежки превозни средства, на които им трябва време за да се спрат, могат да навигират в натоварен трафик без инциденти. Днес ще започнем с камион за снаряжения, който ще е снабден със сензор за цвят. Ще се запознаем с този нов сензор, как работи той и как да го програмираме. След което ще го използваме, за да задаваме различни команди на камиона.
- 11
- 3
- 5
- 3d_rotation 2
Ниво В - "Шпионски Игри" - Роботика с LEGO
Третото ниво по Роботика с LEGO за ученици от втори, трети и четвърти клас.
В занятията се набляга на по-сложни и предизвикателни роботи. Въвежда се новата конструкция за „условие“. Учениците се запознават с физическите понятия: инерция и център на тежестта. Изграждат се роботи с два сензора и едновременно се работи с тях. Роботите започват да стават по-умни като могат самостоятелно да вземат сложни решения. „Шпионски“ роботи преследват своите цели, като се предпазват да не бъдат забелязани.
- 30
- 7:30
- 108
Занятие 1 - Странен робот
Въведение
Днес ще конструираме повреден робот! Ще тестваме как работи и дали може да се използва отново или трябва да се реконструира. А от къде е дошъл този повреден робот? Прочетете нататък.
Има професии, които носят огромен риск за живота на хората, които ги практикуват. Пример за това могат да бъдат полицаите или пожарникарите.
Можете ли да дадете пример за друга опасна професия?
Колко такива професии сте чували?
Какво е опасното на тези професии?
Бихте ли работили на някоя опасна позиция? На коя?
Бихте ли искали да имате робот, който да ви помага? Какво би правил той?
Много хора рискуват живота си на работа, защото още не сме създали и произвели роботи, които да могат да вършат тази работа вместо тях. Но днес ще направим робот, който може да елиминира риска на една от най-опасните професии, а именно на експерта по обезвреждане на бомби.
Работата на този експерт е да обезврежда бомби преди някой да е бил наранен от тях. Звучи скъпо да се създава нов робот за всяка бомба, която трябва да обезвреди един експерт и за късмет това не е нужно. Роботите могат да се ремонтират или рециклират! Понякога обаче е трудно да различат къде отиват някои от деформираните части. Днес ще конструираме робот, за който нямаме дясно колело и имаме две леви. Ще се опитаме да програмираме този робот така, че да може да се използва отново.
- 4
- 4
- 10
- 3d_rotation 1
Роботика с LEGO - Ниво 2.5 - Морски Пътешествия
Четвъртото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от пети до дванадесети клас.
В това ниво учениците се фокусират на работа със сензора за завъртане, който се намира във всеки един двигател от комплекта. Освен това се запознават с работата на четвъртия сензор в комплекта по роботика - жироскопичният сензор.
Първите роботи имитират морски животни и техните поведения. Създават се програми, които засичат дали животните успешно са хванали нещо в щипките или човките си. Сензорът в двигателите позволява на роботите да се връщат успешно назад в леговищата си дори и след използване на неограничено движение. Изграждат се и роботи-лодки, яхти и платноходи. С помощта на жиро-сензора учениците насочват роботите по курс по определен ъгъл и засичат отклонения от курса. В открито море може и да има и морски чудовища и корабите им са програмирани да засичат рязка промяна в ускорението, с помощта на същия сензор.
- 42
- 3:52
- 133
Занятие 1 - Мида
Въведение
Днес ще се запознаем с първия от двата нови сензора в това ниво. За целта ще построим робот Мида. Няколко учени-биолози ни молят да направим робот мида, която да отиде при другите миди и да изследва поведението им.
Какво правят мидите според вас? Как харесвате най-много мидите, живи, сготвени или само черупките им?
Както знаете един от големите проблеми на днешното общество е глобалното затопляне. То има огромен ефект върху моретата и океаните и затова днес учените искат робот, с който да видят дали и какви ефекти може да има то върху мидите.
- 7
- 4
- 17
- 3d_rotation 1
Роботика с LEGO - Ниво 4.0 - Тактилна Игра за Памет
Ниво 4.0 е седма част от курса по “Роботика с лего” предназначена за ученици от 5-ти, 6-ти и 7ми клас.
В това ниво учениците разработват игра за трениране на паметта, като трябва да запомнят поредица от действия като натискане, разклащане, преместване на ръчка, показване на определен цвят. За да програмират успешно играта, започват да използват множество променливи и да манипулират съдържанието им. Създават собствени звуци и картинки за да предадат личен почерк в играта. В края на нивото играта може да запомня най-добрият резултат, дори след излючване на устройството с помощта на текстови файлове.
- 59
- 2:58
- 200
Занятие 1 - Игра с натискане
Въведение към ниво 4.0
В нивото 4.0 ще разгледаме процесът на създаване на кинетична игра за памет. Всяко занятие ще конструираме нови приспособления за играта и ще се учим да ги програмираме да работят с всички останали приспособления. Ще се научим да конструираме модулно, да работим с файлове и за първи път ще влезем в тъмно синята палитра на EV3 MINDSTORMS.
- 5
- 10
- 6
- 3d_rotation 2
Python за EV3 LEGO Mindstorms - ниво 1
Нивото въвежда работа с програмния език Python, който доби голяма популярност в последното десетилетие, както като език за въвеждане на начинаещи в програмирането, така и за програмиране на системи с изкуствен интелект, така нареченото машинно учене.
По време на нивото учениците се учат да четат и пишат Python инструкции и да работят с Интегрираната среда за разработка на приложения Visual Studio Code IDE. Роботите изпълняват забавни задачи от ежедневието ни, като "робот да ти донесе вода". Роботите използват трите си мотора и учениците се учат, какво са параметри на команда в Python и как да ги използват съобразно задачите си. Нивото завършва със състезание за точки по поле.
- 74
- 28:18
- 114
Запознаване с учебния процес и с хората в залата
Освен, че кутиите и работните места трябва да са в примерен вид, е важно да ангажирате вниманието на учениците преди началото на занятието.
- 7
- 0
- 1
- 3d_rotation 0
Роботика с LEGO - Ниво 3.0 - Сигурност и охранителни системи
Ниво 3.0 е пета част от курса по “Роботика с лего”, предназначена за роботика за ученици от пети до дванадесети клас.
В това ниво започваме да въвеждаме работа с данните, измерени от сензорите. Въвежда се понятието алгоритъм и в програмите се правят изчисления без предварително да са известни стойностите, с които се пресмята. Програмните блокчета си обменят информация с помощта на жичките за данни. Роботите разглеждат проблемите на охраната и сигурността, изграждат се различни алармени системи и се разглеждат физическите принципи на различните методи за охрана.
- 50
- 1:03
- 213
Занятие 1 - Умни стойки за защита
Въведение - Защита от кражби на музейни експонати
Знаете ли, че цената на различни произведения на изкуството може да бъде доста висока - има статуетки достигащи немислими цени, милион да речем. Имайки предвид колко са скъпи, те се превръщат в доста примамлива мишена за обирджиите. Затова от десетилетия се разработват най-различни алармени системи за засичане на нередности в музеи и галерии. Но, както знаем, човек с ясна цел може да стане изключително изобретателен, което важи и за крадците. В това занятие ще разучим различните устройства за предпазване от бандити, както и начините, по които могат да бъдат "измамени/хакнати". Ще успеем ли да направим най-сигурната система?
Днес ще правим охранителни устройства в зала на музей, съхраняващ ценни експонати. Целта на нашите работи е да засичат дали някой е влязъл в залата и дали експонатът си стои на стойката. Вместо експонати, в занятието ще използвате телефона си или брика на робота.
По-късно ще използваме програмираната стойка, за да влезем в ролята на Индиана Джоунс, и ще се опитаме да откраднем безценната статуетка, без да бъдем усетени. След това ще преминем към нещо по-практично - ще се опитаме да автоматизираме магазин.
- 5
- 7
- 15
- 3d_rotation 1
Python за EV3 LEGO Mindstorms - ниво 2
Във второто ниво по Python за EV3 роботи учениците изучават в дълбочина сензора за допир. Сензорът се разглежда както като средство за ръчно управление на машини, така и като сензор за автономни роботи. В няколко занятия учениците изграждат пулт за управление на хващача и движението на кран. От страна на програмирането учениците изучават конструкциите за разклоняване на код "if-else", условните и безкрайни цикли с "while" и операторът за обръщане на условие "not". В края на нивото роботите могат да усещат препятствия които да избягват и излизат от простичък лабиринт.
- 39
- 19:58
- 93
Занятие 1 - Охранителна система
Въведение
В това занятие ще създадем система, която проверява дали изхода супермаркет е затворен и дали има още хора в сградата. В големите супермаркети, охранителите трябва да се уверят, че всички клиенти са напуснали обекта, преди да заключат вратата. Въпреки това, понякога се случва някой да бъде заключен случайно и затова има охранителни системи, които осведомят охранителите, че са допуснали грешка.
- 5
- 5
- 10
- 3d_rotation 1
Ниво A - Пътешествие из космоса - Роботика с LEGO SPIKE Prime
Първото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от втори, трети и четвърти клас.
Едно, “пътешествие из космоса”, но с роботи. В нивото се изграждат различни конструкции на роботи. Управляват се моторите така, че роботите да извършват прецизни движения около „земята“, „луната“ и „слънцето”. Преодоляваме различни препятствия след като се блъснем в тях благодарение на сензора за сила. Научаваме любопитни факти за Слънчевата система и за космическите апарати.
- 65
- 30:30
- 76
Роботика с LEGO - Ниво 3.7 - Умни роботи
В много от занятията отборите работят върху един робот, като всеки отбор е отговорен за правилното реализиране на поетата от тях функционалност. Задълбочено се разглеждат задаването на входни стойности и използването на изходните стойности на всички блокове. Широко се използват променливи от трите основни типа: Numeric, Boolean, Text. Роботите вече пазят богато вътрешно състояние, могат да броят, да изчисляват, да се обосновават логически, с помощта на което взимат много по-правилни решения.
Въвежда се използването на паралелно изпълняващи се блокове.
- 15
- 1:03
- 111
Занятие 1 - Ball Hunter, броене на топки
Цел
Целта на занятието е да се реализират програми за робота BallHunter по-сложни от тези реализирани в Роботика Фи. Продължава се с използването на променливи, групиране на действията в блокове. Въвежда се прочитането на стойности от блокове. Въвеждане на блокове, които връщат резултат.
Необходими материали
Сини и червени топки от няколко комплекта. Поне 5 топки общо.
- 8
- 13
- 21
- 3d_rotation 1
Инструменти с Изкуствен Интелект
В курса за инстроменти за изкуствен интелект, учениците ще научат ка да използват новопоявилите се инструменти, получени от скорошните развития в сферата на изкуствения интелект. Уроците ще им дадат уменията, за да могат сами да създават мултимедийно съдържание, както и познзния за устройството на изкуствения интелект стоящ зад съответните програми.
- 1
- 1:03
- 71
Какво е изкуствен интелект и употреба ChatGPT
Въведение
В днешното занятие ще се запознаем с AI (Artificial Intelligence), или на български ИИ (Изкуствен интелект). Ще разучим програма за генериране на текст. Ще се запознаем с Chat GPT и ще научим значението на различни термини като: Large Language Models (Големи езикови модели), Neural Networks (Невронни мрежи), Turing Test (Тест на Алан Тюринг) както и много други. В това занятие ще имаме и повече време за дискусии.
- 2
- 8
- 16
- 3d_rotation 0
Ниво В - Карнавал - Роботика с LEGO SPIKE Prime
Третото ниво на учебната програма по Роботика с LEGO за ученици от втори, трети или четвърти клас.
Ниво за карнавали и увеселителни паркове. Всеки урок има тема, свързана с карнавали и увеселителни паркове. Учениците научават за физичните понятия инерция, център на тежестта и центробежна сила. Въвеждат се нови начини за програмиране на сензорите за сила и разстояние. Работим с нови концепции: вечен цикъл, ако/то и ако/иначе.
- 23
- 1:03
- 62
Занятие 1 - Странен бот
Въведение
В този урок ще направим и програмираме странната кола, която карнавалът използва за транспорт!
Защо карнавалът ще използва странна кола? Бихте ли карали такава кола?
Е, те искат да бъдат забавни и интересни, разбира се! Много карнавали и циркове използват странни версии на нормални неща, за да се рекламират, като странна атракция или, в нашия случай, кола! В това ниво ще разгледаме някои идеи за LEGO карнавал и как работят!
- 5
- 4
- 9
- 3d_rotation 1
Забавното ниво - въведение в LEGO роботиката чрез игри
Това ниво цели да въведе учениците ни в света на LEGO роботиката, използвайки игри. В занятията използваме предизвикателства и мисии с цел учениците да искат да ги преминат. Така те усвояват знанията, защото са им нужни за да съживят роботите си.
Част от игрите включени в курса са футбол, боулинг и изстрелване на хартиен самолет. Нивото работи с ученици от 8 до 12 години и дори по-големи, които също ще се забавляват с игрите с роботи.
- 50
- 58:06
- 32
Занятие 1 - Въведение
Въведение
Днес роботът ни ще бъде космически кораб като предният. Целта ни днес, обаче, е конкретна: Да достигнем до далечната страна на Луната!
Къде се намира далечната страна на Луната? Защо е толкова трудна цел?
- 23
- 3
- 15
- 3d_rotation 1
Ниво Г - Въведение в състезателна роботика - Роботика с LEGO SPIKE Prime
Четвъртото ниво на учебната програма по Роботика с LEGO за ученици от втори, трети или четвърти клас.
Ниво за въведение в състезателната роботика. Всеки урок има тема, свързана с различни състезания по LEGO роботика. Учениците научават за FLL, следване на линия и сумо. Представен е новият цветен сензор. Използваме блокчета за вечен цикъл, изчакване и ако/иначе по нови начини.
- 21
- 1:03
- 60
Занятие 1 - Сензор за цвят
Въведение
В това ниво ще научим как да използваме нов сензор - сензор за цвят! Ще изследваме и различни състезателни дисциплини по роботика, като FLL, следване на линия и сумо!
Чували ли сте за някое от тези състезания? Бихте ли искали да участвате в един от тях?
Ще започнем със състезанието което дава името на този сайт - FLL. FLL означава FIRST LEGO League. Състезанието FLL има 4 категории: Изследователски проект, основни ценности, дизайн на роботи и робо игра. Ще се съсредоточим върху робо играта. Тя се провежда на специално поле, като това на снимката. Полето има множество мисии, които роботът може да изпълни, за да спечели точки. Роботът, който събере най-много точки за 2 минути и 30 секунди, печели.
Всяка година FLL има нова тема, която променя цялото игрово поле за роботи. Отборите разполагат с няколко месеца, за да подготвят своя робот, преди да започнат същинските състезания.
- 6
- 4
- 11
- 3d_rotation 2