Можете да използвате брика, за да проверите какъв цвят засича сензорът за цвят, когато види даден обект, по следния начин:
Необходимо е да се абонирате за FLLCasts.com, за да достъпите това видео
- #828
- 30 Mar 2018
По същия начин, можете да проверите и стойността в режим отразена светлина:
Курсове и занятия включващи този Урок
Този Урок е използван в следните курсове и занятия.
Ниво Д - "Транспорт" - Роботика с LEGO
Петото ниво по програмата за Роботика с LEGO за ученици от трети и четвърти клас.
За първи път се конструират роботи с насочващи колела за завиване и един или два задвижващи двигателя. Задълбочено се изучава работата на механичния диференциал и как той помага на превозните средства да завиват. Учениците изучават работата на сензора за светлина за да програмират по-добри начини за следване на линия. Построява се първият двуколесен робот-мотоциклет.
- 33
- 1:03
- 110
Занятие 4 - Роботизирана кола
Въведение
Всяка година от пътни катастрофи загиват стотици и дори хиляди хора. Едно от възможните решения e коли-роботи, които не би трябвало да се блъскат. Проблемът с тях е, че нямат лесни начини да се ориентират по пътя.
Как могат роботите да се ориентират по пътя? Бихте ли се возили в кола-робот?
Начинът, който ще разгледаме в следващите няколко занятия, е да използваме линии, които колите могат да следват. Много хора се страхуват да пътуват в коли-роботи, защото нямат контрол и понеже техниката се поврежда от време на време. Затова е наша работа да направим колата без грешки, за да не стават инциденти с хора!
- 3
- 3
- 10
- 3d_rotation 0
Ниво Е - "Съдействие" - Роботика с LEGO
Това е шестото ниво от учебния план по Лего роботика за ученици от трети и четвърти клас.
В това ниво за първи път са нужни два робота едновременно, за да се решат задачите в занятията. Учениците трябва да обсъждат заедно общ подход към проблемите и да разпределят ролите си. Изграждат се разнообразни роботи, дори кран, който товари полезни изкопаеми в камион. Учениците използват по два сензора едновременно, за да намират целта си и да усещат кога партниращият им робот е готов със своята част от задачата.
- 41
- 6:39
- 137
Занятие 5 - Щафетно бягане
Важно е да даваме обратна връзка за учениците си. Стараем се да го правим редовно по време на курса. По-долу следва описание какви рангове пишем училището по роботика и кои аспекти от поведението на учениците ги определят.
Днес трябва да поставите рангове на учениците си според инструкциите тук.
- 8
- 6
- 12
- 3d_rotation 1
Ниво Г - "Военни Технологии" - Роботика с LEGO
Четвъртото ниво от учебната програма по Роботика с LEGO за ученици от втори, трети и четвърти клас.
Учениците строят множество роботи с вериги. Въвежда се сензорът за светлина, който роботите използват, за да разпознават цветовете на обектите около тях. Запознават се с възможностите на зъбните колела, тяхната употреба и основни конструкции включващи зъбни колела. Роботите могат да спират на черна линия и да следват маршрут отбелязан с цветна линия на пода.
- 37
- 6:37
- 111
Занятие 1 - Сензор за Цвят
Въведение
През това ниво ще разгледаме различни военни конструкции.
Виждали ли сте как по филмите, хора с ярко светещи палки сигнализират на кацащите самолети?
Знаете ли какво представляват тези сигнали?
Благодарение на тези сигнали, хората в тежки превозни средства, на които им трябва време за да се спрат, могат да навигират в натоварен трафик без инциденти. Днес ще започнем с камион за снаряжения, който ще е снабден със сензор за цвят. Ще се запознаем с този нов сензор, как работи той и как да го програмираме. След което ще го използваме, за да задаваме различни команди на камиона.
- 11
- 3
- 5
- 3d_rotation 2
Роботика с LEGO - Ниво 2.0 - Роботи в производството
Третото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от пети до дванадесети клас.
Роботите започват да използват по два или три сензора едновременно и учениците създават по-сложни програми за тях. Изучава се действието на диференциала и как той помага на роботи с един задвижващ двигател да завиват. Роботите си взаимодействат като си предават информация или детайли един на друг и учениците изучават задълбочено как да следват линия по-плавно. В края на работния ден роботите излизат от поточната линия и се възстановяват с игра на волейбол.
- 44
- 15:01
- 129
Занятие 4 - Роботници
Въведение
Днес шефът на фабриката за торти, е решил да ни даде задачата да роботизираме пренасянето на различни части от тортите, между местата, в които се правят и местата, в които се свързват, за да станат вкусна торта!
Какви са основните части, от които са направени тортите? Коя част идва първо и коя последно?
Понеже всяка част от фабриката е много сложна за навигиране, ние ще направим по един робот за всяка. Това означава, че роботите ще трябва да си подават някои части, за да може те да станат на пълна торта накрая! Това движение много наподобява категорията Щафетно бягане от леката атлетика!
- 3
- 4
- 15
- 3d_rotation 1
Instructors Remote Training
If you are working with students and you want to introduce Robotics to your class or you want to mentor a FLL team, but you are insecure about your technical knowledge in the Robotics field, then this is the right place for you. Having in mind teachers' busy schedule, we have design two different schedules and added an option to design one just for you. FLLCasts's Mindstorms EV3 Robotics Online Training is the perfect match for any teacher.
After the completion of each task the participant has to upload his solution for verification.
- 136
- 280:11
- 156
Color Sensor
Какво е цветът?
Ако ви попитам какъв е цветът на топката на картинката отдолу, ще ми отговорите червен.
Всеки знае какво имаме предвид, когато си говорим за цвят, но какво всъщност е цветът? Това е едно от най-естествените понятия, чиито значение и произход хората често не осъзнават.
- 9
- 0
- 4
- 3d_rotation 0