Необходимо е да се абонирате за FLLCasts.com, за да достъпите това видео
- #1252
- 10 May 2019
На интервютата на Google се задават някои много странни въпроси, които имат за цел да видят как мисли кандидатът за работата. Тук са представени едни от най-забавните и трудни въпроси, които намерихме:
- Колко топки за баскетбол може да поберете в тази стая?
- Какво възнаграждение бихте поискали, за да измиете всички прозорци в града?
- Колко топки за голф бихте побрали в училищен автобус?
- Представете си град в който всички искат да имат син. Всяко семейство продължава да прави деца докато не им се роди син. Каква е пропорцията между мъже и жени в този град?
- Колко души работят професията "Настройчик на струните на пиано" в света? (или Колко "Тюнери на пиано" има на света?)
- Създайте план за евакуация на града.
- Колко пъти на ден се застъпват стрелките на часовника? (или How many times a day does a clock’s hands overlap?)
- Трябва да проверите дали ваш приятел има телефонния ви номер чрез бележка и посредник. Какво ще напишете на бележката така, че вашия приятел да ви разбере и отговори, без посредника да открие телефонния ви номер?
- Представете си, че сте капитан на пиратски кораб. Вие и екипажът ви гласувате как да си разпределите съкровище. Ако по-малко от половината пирати са съгласни с подялбата, пиратите ще нападнат капитана си, вас. Как бихте предложили да се подели съкровището?
- Имате осем еднакви топки, но едната е малко по-тежка. Имате и везна, на която имате право да мерите два пъти. Как ще намерите коя е по-тежката топка?
- Представете си, че сте смалени до размера на монета, след което сте хвърлени в стъклена мелачка. Тази мелачка ще започне да работи след 60 секунди. Какво ще направите за да се спасите?
Курсове и занятия включващи този Урок
Този Урок е използван в следните курсове и занятия.
Роботика с LEGO - Ниво 3.5 - Умни измерващи устройства
Ниво 3.5 е шеста част от курса по “Роботика с лего” предназначена за ученици от 5-ти, 6-ти и 7ми клас.
В това ниво започваме да въвеждаме работа със собственоръчно създадени програмни блокчета. Функционалност, която се използва на няколко места в програмата се групира в собствено блокче и скъсява дължината на програмите. Учениците създават блокчета, които връщат изчислена информация чрез изходен параметър. Към собствените блокчета се добавят и входни параметри, които променят изчисленията вътре в тях. Всичко това се случва около роботи, които измерват различни физически величини, като скорост на движение или въртене, нивото на гориво в резервоар, както и дължина, площ, и обем.
- 58
- 0:00
- 185
Занятие 4 - Измерване на Площ и Обем
Въведение
В миналото занятие измервахме дължини. Днес ще надградим на това и ще научим робота да измерва обем. Ще използваме този робот, за да отговорим на един от най-странните въпроси задавани на интервю от Google.
- 3
- 5
- 1
- 3d_rotation 1