На всеки 4-5 седмици е важно да пишете на родителите как се развиват децата в групата. Следващите точки ще ви дадат систематичен начин да обобщите наблюденията си за децата. Общите правила за писане на отзиви за ученици можете да намерите на статията за занятията за учениците от 2-ри до 8-ми клас: За преподавателя: Запишете отзивите си за всеки ученик в групата.
Необходимо е да се абонирате за FLLCasts.com, за да достъпите това видео
- #1878
- 08 Nov 2021
Използвайте следните пет опорни теми с които да изградите отзива си. Във всяка от тях добавяйте конкретни лични впечатления и случки с ученика в занятие, за да звучат отзивите напълно персонализирани.
Поведение
Споделете наблюдения за дисциплината и отношението на детето с другите деца.
Теория
Разкажете как запомня и преразказва учебния материал с любопитните факти за света и новите термини.
Конструиране
Разкажете за уменията му с частите и сложността на конструкциите, а също и за това дали успява или се отказва. Споделете коя конструкция ви е направила най-ярко впечатление през изминалия период за отзива.
Програмиране
Разкажете за това дали има интерес към подреждането на картите и пускането на робота, дали помни и използва картите подходящо.
Подреждане на частите
Важно е да знаят имената на частите и да развиват уменията си за ред, споделете как се развиват в това.
Примери за отзиви
Пример за отзив с малко индивидуални впечатления:
Поведение: М....... се промени много през трите месеца занятия - започна да се държи по-свободно, стана по-уверен, по-палав, често се отстоява пред другите деца. Ученолюбив, умен, с много добра памет. Теория: Слуша с интерес, отговаря на въпросите ми, разказва интересни неща - винаги по темата. Конструиране: Фигурите му са стегнати, стабилни, ясни. Почти винаги работи с цел и идея - упорито търси начини за реализирането ѝ. Програмиране: Винаги активно участва в подреждането на пъзел-картите. Когато нещо не му хареса, прави размествания. Обича пътя на Кобо да е дълъг, сложен, с много завои. Подреждане на частите: Справя се отлично с това!
Пример за отзив за ученик с който трябва да работим повече и родителите трябва да го знаят:
Поведение: В......... е разсеяно и много активно дете. Пълен е с енергия. Умен е, има добра памет. Теория: Слуша с интерес, отговаря на въпроси, помни доста неща от предишните занятия. Конструиране: Интересни, големи, нестабилни фигури. Трябва доста въображение, за да се види това, което той твърди, че е направил. Не съобразява всичко с изискването да може да се постави върху Кобо и често - не може. Програмиране: Работи бавно, поради което се включва в построяването на пътя с пъзел-картите малко по-късно. Обикновено няма свои идеи, не проявява претенции. Подреждане на частите: Много често му помага майка му. Не може да се справя все още сам: някои от лего частите не са по местата си.
Пример за отзив отзив с индивидуални истории, който изглежда като проза, не просто като нахвърляни точки:
В началото ....... беше плах и неуверен, говореше тихо и шепнешком когато го питах неща свързани с учебния процес, но в момента се забелязва промяна в поведението му - става все по-свободен и уверен в себе си. Слуша с интерес урока, но на моменти е разсеян. Помни много неща от минали уроци и винаги отговаря на зададените му въпроси. Конструкциите му са инетресни и много често стабилни, почти винаги работи с цел и идея, и притежава богато въображение. Впечатли ме първият му войник от урока за Глинената армия - фигурата му беше стабилна и беше използвал сглобки, които бяхме учили в минали уроци. Но понякога фигурите му не съвпадаха с дадения модел. При програмирането на пъзел-картите е доста нетърпелив и има желание за изява, но винаги се справя с поставената задача. Справя се отлично с имената и подреждането на Лего частите, умее да работи в екип - участва активно при подредбата на кутиите на останалите деца от групата.Шаблон за опаковане на обратната връзка към родителите
Без значение дали ще изпращате отзива до Родителя по Viber или по имейл, сложете управителят си в копие или в групов чат и сложете формални начало и край на съобщението:
Здравейте, Изпращаме Ви планиран месечен отзив от преподавателя в групата по роботика. [feedback] Ще се радваме и ние да получим отзив от вас, по Viber/имейл или на живо. С уважение, [teacher]
Курсове и занятия включващи този Урок
Този Урок е използван в следните курсове и занятия.
Кобо 2 - Програмиране за деца 6-7 г.
Второ ниво от Курса по програмиране за деца в предучилищна възраст без използване на екрани.
Учениците управляват робота по полето за движение с помощта на пъзел-картите. Учениците могат да използват Паметта на робота и да проверяват Условие, с което роботът прави един от два различни избора.
В края на нивото учениците започват да програмират робота в Свободен режим - роботът запаметява поредица от команди от учениците и се движи до определена цел на полето.
- 48
- 0:00
- 90
Занятие 15 - Умният Делфин
Цели на учебната програма
Знания и умения
1. Тренирайте употребата на свободно програмиране с помоща на карти, както и програмиране само с пъзел-карти. Да разберат разликата между двата варианта.
2. Да научат за умния начин на живот на делфините.
Процеси и методи
1. Развийте способността на децата да сравняват и да достигат до изводи чрез използването на двата метода за програмиране.
Емоционално отношение и ценности
1. Вдъхновяване на приключенския и изследователски дух на децата.
- 1
- 5
- 6
- 3d_rotation 0
Предучилищна математика за 5-6 годишни
Първо ниво от Курса по Математика за деца в предучилищна възраст.
Учениците учат числата от 0 до 10 и сглобяват конструкции, които наподобяват цифрите. След това упражняват свързана реч и презентационни умения, като разказват, какви части са използвали и какво е предназначението на отделните модули.
Учениците учат разликата между четните и нечетните числа, какво е нулата и как да събират различни числа в суми до 10.
- 22
- 0:00
- 103
Занятие 5 - Да научим четни числа
Цели на учебната програма
Знания и умения
1. Употреба на пъзел-карти: знаци плюс и равно.
2. Да се запознаят с четните числа и решаването на уравнения с прибавянето на числото две ( x + 2 = k ).
Процеси и методи
1. Развийте досетливостта и асоциативната памет на децата чрез употребата на четни числа за изчисляване на симетричност.
2. Развиване на уменията за представяне на личната конструкция пред публика.
Емоционално отношение и ценности
1. Разпознаване на емоциите и логиката при разпознаването на симетричността.
- 1
- 5
- 6
- 3d_rotation 0
Предучилищна математика за 6-7 годишни
Второ ниво от Курса по Математика за деца в предучилищна възраст.
Учениците упражняват събиране и изваждане с числа от 0 до 10 и сглобяват конструкции, които наподобяват изразите, които пресмятат. След това практикуват свързана реч и презентационни умения, като разказват, какви части са използвали и какво е предназначението на отделните модули.
Изразите, които пресмятат учениците започват от две числа и достигат до общо шест числа, по три от всяка страна на знака. Изучава се разместителното свойство на събирането и на изваждането, изучават се знаците за сравнение по-голямо и по-малко, и се учат да преместват числа от другата страна на равенството.
- 31
- 0:00
- 101
Занятие 5 - Пресмятане на израз с шест числа и знаци от двете страни на равенството
Цели на учебната програма
Знания и умения
1. Разучаване на пъзел-карти: числа, знаци минус, плюс и равно.
2. Да се запознаят с решаването на уравнения с шест числа и знаци от двете страни на равенството ( x ± z ± y = k ± m ± n ).
3. Да могат да прилагат разместителното свойство на изваждането.
Процеси и методи
1. Да се изслушват един друг и да приемат мнението и идеите на другите в групата в процеса на общуване при работа в екип.
2. Развийте досетливостта и асоциативната памет на децата, чрез демонстриране на визуалната прилика между структурата на уравнението и реални обекти и машини и упражняване на уменията за представяне на личната конструкция пред публика.
3. Развиване на логическото мислене, чрез разместването на числа и техните знаци.
4. В това занятие ще местим само числата в един сбор.
Емоционално отношение и ценности
1. Развиване на емпатия - стратегия, в която всички печелят (win-win), дори за сметка на това аз да не направя действие.
2. Разпознаване на емоциите и логиката в сравняването на уравненията с различни съчетания от форми, които познаваме.
- 3
- 6
- 7
- 3d_rotation 0
Кобо 2 - Програмиране за деца 6-7 г.
Второ ниво от Курса по програмиране за деца в предучилищна възраст без използване на екрани.
Учениците управляват робота по полето за движение с помощта на пъзел-картите. Учениците могат да използват Паметта на робота и да проверяват Условие, с което роботът прави един от два различни избора.
В края на нивото учениците започват да програмират робота в Свободен режим - роботът запаметява поредица от команди от учениците и се движи до определена цел на полето.
- 48
- 0:00
- 90
Занятие 10 - Красивите Рифове
Цели на учебната програма
Знания и умения
1. Преглед на употребата на пъзел-карти за случаен избор и за условие.
2. Да научат знания за рифовете и за това как са се сформирали.
Процеси и методи
1. Развивайте логическите способности на децата с разсъждения.
Емоционално отношение и ценности
1. Разбиране на "albefaction" на рифовете, обърнете внимание на околната среда на Земята, подобряване на познанията по екология.
- 3
- 5
- 4
- 3d_rotation 0
Кобо 2 - Програмиране за деца 6-7 г.
Второ ниво от Курса по програмиране за деца в предучилищна възраст без използване на екрани.
Учениците управляват робота по полето за движение с помощта на пъзел-картите. Учениците могат да използват Паметта на робота и да проверяват Условие, с което роботът прави един от два различни избора.
В края на нивото учениците започват да програмират робота в Свободен режим - роботът запаметява поредица от команди от учениците и се движи до определена цел на полето.
- 48
- 0:00
- 90
Занятие 5 - Земята, наш Дом
Цели на учебната програма
Знания и умения
1. Научаване на следните пъзел-карти: влак, полицейска кола и река.
2. Изучаване на планетата Земя и това как тя се върти около оста си и около Слънцето.
Процеси и методи
1. Да се учат нови карти чрез задачи и практика.
Емоционално отношение и ценности
1. Да преживеят цветността и качествата на Земята. Да се запали любов към планетата.
- 4
- 6
- 5
- 3d_rotation 0
Кобо 1 - Въведение в програмирането за деца 5-6 г.
Първо ниво от Курсa по програмиране за деца в предучилищна възраст без използване на екрани.
Учениците научават да управляват робота по полето за движение и научават интересни факти за Чудесата на света по време на тяхното околосветско пътешествие. Учениците учат посоките на света и могат да ги противопоставят на посоките на движение: ляво, дясно и напред. В края на нивото научават за работата на сензорите за повдигане и допир, с които роботът чака намеса от човека.
- 39
- 0:00
- 98
Занятие 15 - Часовникът Биг Бен
Цели на учебната програма
Знания и умения
1. Научаване на нова пъзел-карта: пъзел-карта Докосни нос.
2. Да опознаят Биг Бен.
Процеси и методи
1. Развийте мисловните и аналитични способностти на децата чрез припомняне на начините, по които Кобо обикаля Света.
Емоционално отношение и ценности
1. Да усетят величието на Света. Опитите и желанието на Кобо да пътува са вдъхновение за един по-добър поглед към Света.
- 2
- 5
- 5
- 3d_rotation 0
Кобо 1 - Въведение в програмирането за деца 5-6 г.
Първо ниво от Курсa по програмиране за деца в предучилищна възраст без използване на екрани.
Учениците научават да управляват робота по полето за движение и научават интересни факти за Чудесата на света по време на тяхното околосветско пътешествие. Учениците учат посоките на света и могат да ги противопоставят на посоките на движение: ляво, дясно и напред. В края на нивото научават за работата на сензорите за повдигане и допир, с които роботът чака намеса от човека.
- 39
- 0:00
- 98
Занятие 10 - Статуите Моаи
Цели на учебната програма
Знания и умения
1. Научаване на нови пъзел-карти: пъзел-карта червена, оранжева, тъмносиня и лилава.
2. Да разберат откъде идва наименованието на Великденските острови.
3. Да научат защо са създадени статуите Моаи.
Процеси и методи
1. Развиване на способността да разпознават цветове, като изучават пъзел-карти за цветна светлина.
2. Развиване на способността да изучава и разсъждават, запознавайки се със скулптурите Моаи.
Емоционално отношение и ценности
1. Нека децата да се насочат към култура и история с представянето на каменните статуи.
- 2
- 4
- 8
- 3d_rotation 0
Кобо 1 - Въведение в програмирането за деца 5-6 г.
Първо ниво от Курсa по програмиране за деца в предучилищна възраст без използване на екрани.
Учениците научават да управляват робота по полето за движение и научават интересни факти за Чудесата на света по време на тяхното околосветско пътешествие. Учениците учат посоките на света и могат да ги противопоставят на посоките на движение: ляво, дясно и напред. В края на нивото научават за работата на сензорите за повдигане и допир, с които роботът чака намеса от човека.
- 39
- 0:00
- 98
Занятие 5 - Египетските Пирамиди
Цели на учебната програма
Знания и умения
1. Систематично да се научи употребата на пъзел-карти за напред и за ляво и дясно. Проектиране на нови маршрути.
2. Научаване на формата на пирамидите, както и запознаване с най-старата пирамида: Хеопсовата пирамида.
Процеси и методи
1. Като създават нови маршрути, да се развива конструктивно мислене.
2. Изучавайки пирамидата, да се развива наблюдението.
Емоционално отношение и ценности
1. Да преживеят мистериозността и величието на древните Египетски пирамиди.
- 1
- 5
- 6
- 3d_rotation 0