LEGO MINDSTORMS EV3
Ultrasonic Sensor. Simple follow a wall (part 1)
This tutorial is about how to follow a wall with an ultrasonic sensor. The example is with a border from a FIRST LEGO League (FLL) competition, but could also easily be applied to other competitions and problems.
- #161
- 20 Oct 2015
Включване на EV3-G софтуер. Проекти и програми
Време е да програмираме робота. Стъпките, които ще разгледаме, са как се пуска софтуера за програмиране, как се пише програма и как тя се зарежда в робота.
- #364
- 04 Feb 2017
Improving FLL Robot Game. Teacher Note. Introduction to task for Lifting
How should an instructor use this course when working with students and a group of students in school
- #436
- 06 Mar 2017
Importance of the construction balance on the LEGO Mindstorms robot movement
The balance of the construction of the robot has a great influence on how it will move. This is especially true if you would like to move in a straight line. If the robot is slightly heavier on the right it will move to the right. Here we have two robots - a Five Minute robot and a Box Robot and we will discuss the differences in the constructions and why the box robot is much better than the Five Minute even though it is using the same parts.
- #648
- 09 Jan 2018
Следване на посока, използвайки жироскопичен сензор.
Жиро сензора ни показва ъгъла, на който е завил робота. Със сигурност можем да използваме това, за да направим робот, който пази перфектно една посока, нали? Сега ще ви покажем най-простия начин как.
- #1279
- 08 May 2019
FLL 2017: Attachment The Manhole Cover (08th) Mission
We have to admit. This is quite an interesting missions. There is a Manhole cover and it must be turned upside down. Well, the robot must turn it. Again LEGO Box Robot Three With Large Wheels and Thee light sensors and one Gyro is used as a base for the Robot.
- #509
- 18 Apr 2018
- 1
Какво да обясните на учениците за текуща мощност
Първата задача показва на учениците как моторите генерират енергия. Ако учениците са по-големи, може да им дадете повече информация относно ток и напрежение. В повечето случаи обаче е достатъчно да им кажете, че колкото по-бързо се върти моторът, толкова повече енергия генерира той. Това може да се докаже с опцията за текуща мощност на блокчето за изчакване и условен оператор. Може да им покажете тази опция или да ги оставите да я потърсят в първи урок.
Следващата задача е да се изтегли собствено блокче и да се вкара в програма. Това блокче чете мощността на порт A и я предава на порт D. Целта на това упражнение е да се види разликата между колелата. Тъй като Т-Рекс е с по-големи колела, той се движи по-бързо.
В следващите две задачи става ясно, че дори и гумите на единия робот да са по-големи, има твърде голяма загуба на енергия, когато свържем двата мотора директно. Може да обясните, че точно тези принципи са причината да не може да се построи вечен двигател.
- #1154
- 28 Feb 2019