Техника за окуражаване на ученик без самочувствие Pro Preview

Когато едно дете се чувства неуверено, е демотивирано или иска да се откаже, прилагането на техника за зачитане на свършената работа може да бъде изключително ефективно. Дори когато задачата не е напълно завършена, винаги има нещо положително, което може да бъде отбелязано и оценено.

В същността си техниката представлява да зачиташ всяка успешно постигната до момента стъпка, независимо, колко малка част от задачата е завършена.

Пример: 

Винаги ще има някой свит ученик, който ще ви каже: “Аз не се справям!” и може да е рухнал на масата. В този момент е много добре да му кажете това, което виждате, че той е направил. 

“Виждам, че си сглобил робота си и си следвал точно инструкциите. Виждам, че можеш сам да пуснеш програмата и си сложил зелено блокче. Виждам, че знаеш, къде да си свържеш кабелите към робота.”

Тези стъпки може да са фундаментални и все пак не трябва да се приемат за даденост. В момента, в който му напомниш, че той е направил тези 4-5 стъпки, му подсказваш, че е свършил работа самостоятелно и че се справя. Също така му показваш, че си забелязал неговите действия в предишните часове и че забелязваш, че е запомнил нещата от предните занятия. Когато разбере, че ти забелязваш нещата, които той е направил, може да зададеш въпроса, какво следва да направи и да му възложиш малка задача, която да се опита да разреши сам. 

Като напомниш на детето, че е направил тези стъпки успешно и му покажеш, че това, което е постигнало до момента е значимо, детето осъзнава, че има способността да се справя самостоятелно. След това можеш да го насочиш да продължи напред с въпрос като: “Кое следващото нещо, което да направиш? Коя е следващата стъпка?”

След като обсъдите какво предстои, можеш да му възложиш да опита самостоятелно като го увериш, че ще му помогнеш, ако все още има трудности след няколко опита. Окуражи го с “Давай, знам, че ти можеш!” – така му вдъхваш увереност и то ще иска да се опита да изпълни очакваниятата ти. 

Тази техника е ефективна, защото ученикът чувства разпознаване на неговите усилия и постижения, което му изгражда доверие към теб като преподавател. Когато детето осъзнае, че вече е постигнало успех, то добива кураж и увереност да се справи и със следващите предизвикателства.