След като приключат задачата за разтоварването на всеки ресурс на правилното място с помощта на сензора за цвят, спрете за момент учениците и обсъдете програмите, които са направили. Обърнете им внимание, че голяма част от блокчетата, свързани с доставянето на природния газ и транспортирането на златото, са еднакви, тоест не е необходимо да са в условното блокче.
Необходимо е да се абонирате за FLLCasts.com, за да достъпите това видео
- #1022
- 20 Aug 2017
Програмите, създадени от учениците за решаване на последната задача, би следвало да изглеждат подобно на следната:
Както можете да забележите, голяма част от блокчетата се използват, както в единия случай на условното блокче, така и в другия. Тоест, те ще се изпълнят без значение какъв е цветът на топчето и следователно не е необходимо да са вътре в блокчето за условие. Обсъдете този факт с учениците и нека извадят извън условното блокче всички блокчета, които не зависят от цвета на топчето.
Накрая, полученият резултат трябва да бъде аналогичен на следния:
Курсове и занятия включващи този Урок
Този Урок е използван в следните курсове и занятия.
Ниво Е - "Съдействие" - Роботика с LEGO
Това е шестото ниво от учебния план по Лего роботика за ученици от трети и четвърти клас.
В това ниво за първи път са нужни два робота едновременно, за да се решат задачите в занятията. Учениците трябва да обсъждат заедно общ подход към проблемите и да разпределят ролите си. Изграждат се разнообразни роботи, дори кран, който товари полезни изкопаеми в камион. Учениците използват по два сензора едновременно, за да намират целта си и да усещат кога партниращият им робот е готов със своята част от задачата.
- 41
- 6:39
- 137
Занятие 2 - Самосвал
Въведение
И днес ще продължим да се занимаваме с машини, използвани в добивната индустрия. Ще транспортираме различни минерали и полезни изкопаеми и ще програмираме робота сам да разпознава товара, който пренася, и да го доставя на правилното място. За какви минерали сте чували?
- 4
- 3
- 5
- 3d_rotation 1