За преподавателя: Внимавайте, когато учениците строят по инструкции Pro Preview

Нещата, за които да внимавате като преподавател, докато учениците строят роботите си по инструкции.

  • #343
  • 18 Jan 2017
  • 2:16

Ляво или дясно

Наблюдавайте за грешки от страна на учениците. Много лесно грешат лява и дясна огледални позиции или ориентация на части.
Също така, често грешат отворите, на които да поставят щифт в греда. Някак си не забелязват дали е четвърти или пети отвор. Също така, може да поставят щифта в правилния по ред отвор, но от грешната страна на гредата - лява вместо дясна или предна вместо задна.

Задачата на преподавателя

Не поправяйте учениците в момента, в който сгрешат. Освен ако не закъснявате твърде много.
Оставете учениците сами да забележат, че имат проблем и им помогнете да го поправят, щом открият, че нещо не става.
Задачата на преподавателя е активно да следи и да е в течение какво се случва в залата със всеки един ученик.

Въпросите “Така ли се сглобява” и “Вярно ли съм го направил”

Покажете на учениците, че трябва да ориентират конструкцията си точно, както е показана на картинката, и да сравнят това, което е в ръцете им, с това, което е на екрана.

English

While the students are constructing the robot there are a couple of things from our experience that you should watch out as a teacher, as an instructor, as someone that is helping the students.

Watch the students while they are building the robots. Every robot that we provide instructions while they are following the PDF instructions sometimes they kind of mistake the direction of the brick, they kind of place it like this instead of like this. They can make a mistake with the alignment of the parts and the direction. A part could be placed like this when it should be actually placed like this. And it is also possible when you have a robot and you have this motor that's actually a mirror image of this motor and one of the motors must be a mirror image of the other motor. And what some of the students are doing is that they are building the same module with the motors. So, they are building identical modules not mirror not mirror modules. And that's also one of the interesting mistakes that students make. Your role as a teacher should be to observe the students to look at their constructions but don't rush to stop them when they make a mistake. Unless you are in a very very tight schedule but it is much more appropriate and it has a better learning value if you just leave them to make a mistake. And when they make a mistake these are kind of the same mistakes each time with each group. And when they make a mistake you can also discuss with them how they can fix this mistake and you can also help them actually fix the mistake. So, it's important don't rush to stop them and to fix the mistake immediately.

Курсове и занятия включващи този Урок

Този Урок е използван в следните курсове и занятия.

Image for EV3 Phi. Introduction to robotics with LEGO Mindstorms
  • 92
  • 220:20
  • 36
Image for Ниво A - Въведение - Роботика с LEGO
  • 140
  • 124:57
  • 187
Image for Занятие 1 - Движение напред
  • 12
  • 5
  • 8
  • 3d_rotation 1
Image for Забавното ниво - въведение в LEGO роботиката чрез игри
  • 50
  • 58:06
  • 32
Image for Занятие 1 - Въведение
  • 35
  • 0
  • 7
  • 3d_rotation 1
Image for Роботика с LEGO - Ниво 1.0 - Приключение в Космоса
  • 126
  • 123:52
  • 150
Image for Занятие 1 - Движение като Йо-Йо
  • 19
  • 4
  • 9
  • 3d_rotation 1
Image for Python за EV3 LEGO Mindstorms - ниво 1
  • 74
  • 28:18
  • 113
Image for Занятие 1 - Сервитьор
  • 14
  • 4
  • 6
  • 3d_rotation 1